Модуль 7. Рефлексія.

Модуль 7. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені спланувати та поділитися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках.  Ми обговорили  питання допомоги учням в подолані труднощів при навчанні методом проектів, створили приклад учнівської презентації і оцінили її за відповідними критеріями, проаналізували шляхи  ефективного використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль11. Рефлексія

Модуль11. Рефлексія

Ура!!!  Фініш!

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме

• розумно поставлене запитання – це основа якісного навчання. Вони провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду; 
•  поведінка вчителя, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів;
• деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища  перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання. 

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити деякі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання :

• задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.  
• ми маємо планувати навчальний процес, враховуючи різні  способи сприйняття удітей, домінування лівої чи правої півкулі мозку,  різні ступені розвитку пам'яті, мислення, нервової системи;
• ми маємо диференціювати навчання у різних напрямках. 

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме я опрацювала як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту; обговорли ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;  створила форму оцінювання учнівської презентації.

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
проаналізувати методи і інструменти різних стратегій оцінювання навчальних потреб учнів;

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3. Рефлексія

       Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

• ознайомилася з основними ознаками навчальних досліджень
• створила опитувальник для онлайн тестування  за питаннями обраної теми проекту
• розпочала планування вивчення даної теми за методом проектів, планування ролей учнів у даному проектів;